Dar prieš keletą metų daug tėvų galvojo, kad kūrybiškumas vaikui reiškia piešimą, daineles ar spalvinimo knygeles. Dabar požiūris keičiasi labai greitai. Pedagogai vis dažniau kalba apie situacijas kuriose vaikas pats ieško atsakymo, bando, suklysta ir vėl mėgina iš naujo. Būtent todėl steam ugdymas taip stipriai išpopuliarėjo darželiuose ir pradinėse klasėse.
Vaikai daug aktyviau įsitraukia tada kai gali kažką statyti, judinti, maišyti ar stebėti rezultatą savo akimis. Kai veikla tampa gyva, atsiranda smalsumas. O smalsus vaikas mokosi daug greičiau. Mokytojai sako labai paprastai – vaikas kuris užduoda klausimus, pradeda mąstyti giliau ir daug drąsiau ieško savo sprendimų.
Įdomiausia tai kad steam ugdymas dažnai įtraukia net tuos vaikus kurie anksčiau vengdavo užduočių. Kai vaikas gauna galimybę eksperimentuoti, jis daug mažiau bijo suklysti. Atsiranda daugiau pasitikėjimo savimi ir daugiau noro veikti savarankiškai.
Vaikai geriausiai mokosi tada kai gali viską paliesti patys
Pedagogai seniai pastebėjo vieną dalyką. Vaikui daug sunkiau ilgai klausytis teorijos nei pačiam kažką atlikti. Dėl šios priežasties steam ugdymas remiasi praktinėmis veiklomis. Vaikai stato tiltus iš kaladėlių, kuria paprastus mechanizmus, bando išlaikyti pusiausvyrą, stebi kaip juda vanduo ar kaip keičiasi spalvos.
Tokiose veiklose labai greitai atsiranda problemų sprendimas. Jei bokštas griūva, vaikas pradeda galvoti kodėl taip nutiko. Jei mašinėlė nevažiuoja, jis ieško priežasties. Mokymasis vyksta natūraliai, be spaudimo. Vaikai net nepastebi kad tuo metu lavina loginį mąstymą.
Vienoje Kauno mokykloje mokytoja pasakojo apie berniuką kuris sunkiai išlaikydavo dėmesį pamokose. Tačiau kai klasėje atsirado daugiau STEAM veiklų, situacija stipriai pasikeitė. Vaikas pradėjo aktyviai įsitraukti, siūlyti savo idėjas ir net padėti kitiems vaikams spręsti užduotis. Tokios istorijos dabar girdimos labai dažnai.
Kūrybiškumas atsiranda tada kai vaikas turi laisvę bandyti
Didelė dalis vaikų bijo suklysti nes dažnai ieško vieno teisingo atsakymo. STEAM metodai čia veikia kitaip. Vaikas gauna užduotį, tačiau kelias iki rezultato lieka atviras. Vieni stato aukštą bokštą, kiti platų, treti viską perdaro kelis kartus. Ir būtent tame slypi didžiausia vertė.
Kai vaikas gali eksperimentuoti, pradeda veikti vaizduotė. Jis pats kuria planą, bando suprasti kas veikia geriau. Pedagogai pastebi kad tokiose veiklose vaikai tampa drąsesni kalbėti, dalintis mintimis ir bendradarbiauti.
Dažnai naudojamos veiklos kurios atrodo labai paprastos:
- statiniai iš kaladėlių
- vandens bandymai
- magnetų eksperimentai
- šviesos ir šešėlių žaidimai
- konstravimo užduotys grupėse
Tačiau būtent tokios veiklos vaikams sukelia daugiausia emocijų. Jie pradeda ginčytis, tartis, juoktis, ieškoti išeities. Tuo metu lavėja daug daugiau nei vien techniniai gebėjimai.
Problemų sprendimas tampa natūralia kasdienybės dalimi
Vienas didžiausių steam ugdymas privalumų yra tai kad vaikai mokosi nepasiduoti po pirmos nesėkmės. Jei kažkas neveikia, jie ieško kito varianto. Tokia patirtis labai naudinga vėliau mokykloje ir gyvenime.
Pedagogai dažnai pastebi kad vaikai kurie dalyvauja tokiose veiklose tampa kantresni. Jie ilgiau išlaiko dėmesį, ramiau reaguoja į klaidas ir drąsiau imasi naujų užduočių. Kai vaikas supranta jog klaida nėra blogas dalykas, atsiranda daug daugiau vidinės laisvės.
Dar vienas svarbus momentas – bendradarbiavimas. STEAM veiklose vaikai retai dirba visiškai vieni. Jie tariasi tarpusavyje, dalinasi idėjomis ir kartu ieško atsakymo. Tokios situacijos labai stipriai lavina socialinius įgūdžius.
Tėvai pokyčius dažnai pamato namuose
Įdomu tai kad steam ugdymas poveikį tėvai dažnai pastebi ne mokykloje, o namuose. Vaikai pradeda daugiau klausinėti, domėtis kaip veikia daiktai, patys siūlo idėjas žaidimams. Kai kurie net bando namuose kurti savo eksperimentus iš paprastų buitinių daiktų.
Tėvai pasakoja kad vaikai tampa savarankiškesni. Jie greičiau ieško sprendimo vietoje to kad iš karto prašytų pagalbos. Tokie maži pokyčiai ilgainiui tampa labai svarbūs.
Dėl šios priežasties steam ugdymas dabar vertinamas daug plačiau nei anksčiau. Tai nėra vien madinga ugdymo kryptis. Tai būdas kuris vaikui leidžia mokytis aktyviai, drąsiai ir su tikru susidomėjimu. Kai vaikas pats atranda atsakymą, jo akys tiesiog pradeda degti smalsumu.